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铃木镇一的能力训练法

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  铃木镇一认为,无论多么困难的事情,只要从简单的会做的事做起,不断反复训练,总有一天孩子会感到容易,这不仅是技能的训练,而且是自信心的培养。铃木把初级阶段的指导方法要点做了如下的归纳:?
  1、从少量的、会做的内容开始;?
  2、经过训练,内容达到运用自如;?
  3、把运用自如的内容中不正确的部分纠正为正确的;?
  4、注意不断培养能力;?
  5、再增添少量同等程度的内容;?
  6、完成的速度出现差异(能力开始萌芽);?
  7、要把前面学过的内容和新内容结合起来训练;?
  8、要不停地训练,使前边的内容学得更好,新的内容得到正确纠正;?
  9、前面的内容要学得更加熟练(培养能力),新内容达到灵活运用;?
  10、在实现的基础上,再增添新内容。?
  通过上述指导方法反复训练,就会使孩子总感到一点儿也不难,随之能力也会不断提高。在训练过程中已经掌握的能力,进入新的阶段时,并不是说不需要了。例如,人的身体能自由操纵自己的手足,而手足则能进行更复杂、更微妙的动作。孩子成长也是如此,任何孩子都是自然而然地掌握能力,所以他们都感到容易。
  孩子的能力并不是一朝一夕培养出来的,它与人的发育过程一样,是逐步提高的。父母和老师对此应该有充分的认识。一些孩子到五六岁时,都能熟练掌握4000左右词汇及其语言自由表达能力。这是因为在孩子记住的词汇上不断增加新词汇,并通过每天训练自然而然地掌握其全部内容的缘故。?
  孩子的能力一旦提高,还要增加新词汇,其速度也要逐渐加快,而且每天要讲述掌握的全部词汇内容。这就是所谓的训练,铃木把它命名为“加算式训练法”。这是提高孩子能力的最重要方法。铃木在教育孩子学音乐时,不管弹钢琴也好,拉小提琴也好,都是让孩子每天在家里一边听已学过的5支曲子的标准录音,一边反复练习。因都是已演奏过的曲子,所以孩子们都能看着优秀的曲本愉快地弹钢琴或拉小提琴,都能自然而然地掌握出色的演奏能力。在此基础上,再练习新曲子。?
  与以上指导方法相呼应的,铃木提出了能力训练方法:?
  1、给他们几次同样难度的内容,用处理的速度和完成的好坏程度来判断孩子能力发展状况;2、若能力掌握熟练的话,再增加一些难度较大的内容;?
  3、能出色地完成已学过的内容后,要为培养才能、提高应用能力及下一步处理能力作好准备;?
  4、教育者若以推进教学计划为目的,那必然会失败。换句话说,只有在注意培养能力的基础上,才能推进教学进度;?
  5、若有更好的训练方法来培养应用能力的话,那么必然会产生能力的飞跃,指导者的作用就在于是否注意到这种飞跃,是否推进了与这种飞跃相适应的教材改革。?
  教育细节之四十一:
  这些培养能力的要点不光是技术,而且要培养人的精神,否则人的更大能力就得不到发挥。这是铃木在毕生中所获得的能力开发的核心所在。总之,无论什么样的才能教育,首要的是激发孩子的学习兴趣,对取得的成绩经常予以表扬,同时不断增加新内容,以促进孩子的上进心。
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匿名  发表于 2022-9-21 18:49:09
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匿名  发表于 7 天前
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